|
|
|
|
|
|
Расписание занятий |
|
Очной формы обучения |
|
Направление:
Гидромелиорация |
|
Курс:3
семестр:6 2023-2024
уч.год |
|
группы: 32117 (336) |
|
|
группа |
32117 (336) |
|
понедельник |
8.30
– 10.05 |
Программные инженерные комплексы в гидромелиорации 3-321 Костин
А.В. |
|
Программные инженерные комплексы в гидромелиорации 3-321 (пр.) |
|
10.15
– 11.50 |
Насосы и насосные станции 3-145
Шкляев А.Л. |
|
|
12.30
– 14.05 |
Оценка воздействия мелиорации на
окружающую среду 3-305(пр.) |
|
|
14.15
– 15.50 |
Физическая культура и спорт |
|
|
16.00
- 17.35 |
|
|
|
17.45
- 19.20 |
|
|
|
вторник |
8.30
– 10.05 |
Надежность и организация ремонта гидромелиоративных систем 3-120
Арсланов Ф.Р. |
|
Оценка воздействия мелиорации на окружающую среду 3-305
Хаертдинова З.М. |
|
10.15
– 11.50 |
Детали машин и ОК 3-312 Лебедев Л.Я. |
|
Электротехника и электроника 3-312 Гаврилов Р.И. |
|
12.30
– 14.05 |
|
|
Детали машин и ОК 3-125 (пр.) |
|
14.15
– 15.50 |
|
|
|
16.00
- 17.35 |
|
|
|
17.45
- 19.20 |
|
|
|
среда |
8.30
– 10.05 |
|
|
Теплотехника 1-415(лаб.) |
|
10.15
– 11.50 |
Философия 3-101 Поносов Ф.Н. |
|
Теплотехника 1-415(пр.) |
|
12.30
– 14.05 |
Философия 3-315(пр.) |
|
|
14.15
– 15.50 |
Студенческий час 3-315 |
|
|
16.00-17.35 |
|
|
|
|
17.45
- 19.20 |
|
|
|
четверг |
8.30
– 10.05 |
Насосы и насосные станции
3-145(лаб.) |
|
|
10.15
– 11.50 |
Электротехника и электроника 1-321(лаб.) |
|
Электротехника и электроника 1-321(пр.) |
|
12.30
– 14.05 |
|
|
Детали машин и ОК 3-125 (лаб.) |
|
14.15
– 15.50 |
|
|
|
16.00-17.35 |
|
|
|
17.45
- 19.20 |
|
|
|
пятница |
8.30
– 10.05 |
Надежность и организация ремонта
гидромелиоративных систем 3-319(лаб.) |
|
|
10.15
– 11.50 |
Теплотехника 1-408 Корепанов
А.С. |
|
|
12.30
– 14.05 |
Насосы и насосные станции
3-145(пр.) |
|
|
14.15
– 15.50 |
Физическая культура и спорт
3-101 |
|
|
16.00
– 17.35 |
|
|
|
17.45-19.20 |
|
|
|
суббота |
8.30
– 10.05 |
|
|
|
|
10.15
– 11.50 |
|
|
|
|
12.00
– 13.35 |
|
|
|
13.45 - 15.20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Декан |
факультета Шакиров
Р.Р. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|